ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

CHICAGO SCHOOL) В период между Первой и Второй мировыми войнами ведущее положение в американской социологии занимали сотрудники Чикагского университета, проделавшие громадный объем социологической работы и обучившие большое количество студентов, которые впоследствии стали преподавателями в других американских университетах. Несмотря на охват широкого круга тем как в области теории, так и в области эмпирических исследований, Чикагская школа наиболее известна, во-первых, своей городской социологией, а, во-вторых, развитием такого подхода, как символический интеракционизм. Находясь под впечатлением быстрого роста Чикаго, притока переселенцев всех национальностей, рас и вероисповеданий и часто под влиянием гуманитарных соображений, ряд социологов, в частности Э. Берджесс, Р. Маккензи, Р. Парк и Л. Вирт, разработали особую городскую теорию, а их студенты провели ряд детальных исследований различных районов города. Эта теория основывалась на идее, согласно которой городам свойственен особый образ жизни, в корне отличающийся от образа жизни людей, проживающих в сельской местности. Предлагаемое объяснение городского образа жизни основывалось на принципах городской экологии, которые заключались, главным образом, в том, что силы конкуренции в ограниченной среде порождают ряд природных территорий, каждая из которых заселена различными социальными группировками. Эти территории и группировки стали предметом детального изучения, в результате которого появились работы о бродягах (hobo), районе притонов (skid row), негритянской семье, еврейском гетто и так далее. Эти исследования основывались, главным образом, на этнографии — методе, использовавшемся также при изучении различных городских профессий, например, музыкантов, врачей и официантов. Основной исследовательской стратегией было качественное исследование с использованием метода кейс-стади и прежде всего включенного наблюдения. Чикагская этнографическая традиция была тесно связанной с символическим интеракционизмом, поскольку исследования городских территорий, социальных групп и профессий касались конструирования идентичности в процессе взаимодействия между восприятием индивидами себя и взглядами на них со стороны других индивидов. Изучение феноменов такого рода подкреплялось теоретической работой, во-первых, У. Томаса, а, во-вторых, Дж.Г. Мида, идеи которого имели очень важное значение. В то же время особое внимание в Чикагской школе, в частности, в работах У.Огборна, уделялось сбору подробной статистической информации о местных общинах (территориальных сообществах). См. также: Концентрических зон теория; Природная территория; Сельско-городской континуум. Лит.: Downes and Rock (1995)

Смотреть больше слов в «Социологическом словаре»

ЧУВСТВО →← ЧЕРТОВО ОТРОДЬЕ

Смотреть что такое ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА в других словарях:

Все значение (26) шт здесь, краткое описание ↓↓↓

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА, одно из современных направлений экономической мысли, стоит на позициях неолиберализма. Возникла в сер. 60-х гг. 20 в. Главные представ

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА, одно из современных направлений экономической мысли. Стоит на позициях неолиберализма. Возникла в середине 60-х гг. 20 в. Главные пред

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА - одно из современных направлений экономической мысли, стоит на позициях неолиберализма. Возникла в сер. 60-х гг. 20 в. Главные предста

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

        в буржуазной политической экономии, направление, выступающее с позиций либерализма. Идейно-теоретические взгляды Ч. ш. стали складываться в 30-

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА (Chicago School) Группа экономистов-преподавателей Чикагского университета, включая Милтона Фридмана (Friedman), которые считают, чт

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА, одно из современных направлений экономической мысли, стоит на позициях неолиберализма. Возникла в сер. 60-х гг. 20 в. Главные представ

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА , одно из современных направлений экономической мысли, стоит на позициях неолиберализма. Возникла в сер. 60-х гг. 20 в. Главные предста

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

   архитектурное направление, сложившееся в последней четверти XIX в. в Чикаго и на Среднем Западе США, для которого характерны использование стального

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

в социологии) (Chicago School), группа ученых-социологов, работавших в Чикагском ун-те США в 1920—30-х гг. Самый известный ее представитель — Роберт Э.

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

, одно из современных направлений экономической мысли. Стоит на позициях неолиберализма. Возникла в середине 60-х гг. 20 в. Главные представители: М. Ф

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА         в социологии, группа исследователей, сложившаяся в 20-х гг. 20 в. на факультете социологии Чикагского университета, объединё

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

Чикагская школа научное направление современной экономической науке, выступающее с позиций либерализма, интеллектуальным центром которого традиционно

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

– одно из направлений в экономической науке, представители которого придают денежным факторам решающее значение в формировании хозяйственной конъюнктур

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

(Chicago school) — исследовательская группа социологов-урбанистов и социальных теоретиков, обосновавшаяся в Чикагском университете в межвоенные годы. И

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

Разрабатывает психоаналитический подход к психосоматическим расстройствам, подчеркивая значение эмоциональных факторов в возникновении соматического за

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА. Разрабатывает психоаналитический подход к психосоматическим расстройствам, подчеркивая значение эмоциональных факторов в возникновении

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

в социологии, группа исследователей, сложившаяся в 20-х гг. 20 в. на факультете социологии Чикагского ун-та, объединённая единством теоретико-методолог

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

Категория. Психологическая школа, возникшая в рамках функциональной психологии. Специфика. К ней принадлежали Г.Лэдд, Д.Энджелл, Г.Кэрр, Дж.Г.Мид.

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

одно из направлений в экономической науке, представители которого придают денежным факторам решающее значение в формировании хозяйственной конъюнктуры

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

научное направление современной экономической науке, выступающее с позиций либерализма, интеллектуальным центром которого традиционно считается экономи

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

Категория. Психологическая школа, возникшая в рамках функциональной психологии. Специфика. К ней принадлежали Г.Лэдд, Д.Энджелл, Г.Кэрр, Дж.Г.Мид.

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА

Чикагская школа - психологическая школа, возникшая в рамках функциональной психологии. К ней принадлежали Г. Лэдд, Д. Энджелл, Г. Карр, Дж.Г. Мид.

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА В СОЦИОЛОГИИ

сложившаяся в 20-х гг. в США школа т.н. «социальной» экологии. Исходным пунктом социально-экологических воззрений группы социологов во главе с Р. Парко

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА В СОЦИОЛОГИИ

- англ. Chicago School in sociology; нем. C/ufcagoer soziologische Schule. нем. Beamter. Индивид, выполняющий определенные (в т. ч. и профессиональные)

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК

Чикагская школа политических наук занимала доминирующее положение в американской политологии в период между мировыми войнами и оказала значительное вл

ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА СОЦИОЛОГИИ

—  одна из первых школ в социальных науках, занимала доминирующее положение в американской социологии в период 1915 — 35 гг. и оказала значительное вл

T: 110 M: 4 D: 4